ESCOLA
ESTADUAL “JOÃO RIBEIRO GUIMARÃES”.
PROFESSORA:
VERA ASSIS
ALUNOS
DO 2º ANO – TURNO: VESPERTINO.
PLANO
DE AULA
SEXTA-FEIRA
- 19-04-2018.
JOGO 3 ESQUERDINHA QUEM PRIMEIRO TIVER 100 COM OBJETIVO
PEDAGÓGICO DE COMPREENDER O VALOR POSICIONAL DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL.
METODOLOGIA:
A
professora primeiramente, reuniu os alunos do 2º ano em semicírculo para
explicar sobre sistema de numeração decimal (SND), e regras do jogo, jogando
com uma delas. Depois, dividi a turma em duplas, e cada dupla começou a jogar.
Enquanto
elas jogavam, fui fazendo as intervenções necessárias e perguntando: Quantos
palitos podem ficar nos soltos? Quantos
vale cada amarradinho?
Os
alunos não apresentaram dificuldades na execução do jogo, mas algumas não
tinham paciência de esperar o colega amarrar os palitos com a liga
elástica. E iam logo jogando. Eu entendo
a empolgação delas em formar amarrados primeiro para vencer o jogo. Mas nesse
momento, eu pedia para que elas tivessem calma e esperassem o colega se organizar. E muito interessante observar que as crianças
aprendem vários conceitos, sem que o professora diga seus respectivos nomes. E,
brincando, o aluno acaba descobrindo através da própria associação. Percebi que
os alunos desenvolvem várias aprendizagens como: Coordenação motora (quando
amarram os palitos com a liga elástica). Desenvolvem a oralidade, contagem e
identificação dos números, sequência numérica, adição (quando somam os valores
dos dados) e valor posicional do número. Eles fizeram todos os passos com
registro das rodadas.
Cada
dupla formada, usou uma ficha numérica para registrar, a cada rodada, quantos
soltos e quantos grupos de dez o jogador tem estabelecido, a relação símbolo x
quantidade (veja imagem a seguir). Leitura e estruturas do sistema, com ênfase
nos agrupamentos decimais e posicionamento.
Segue
fotos em anexo:
